| Головна статті |
|---|
| Малюк і дзеркало. Кроки до усвідомлення себе |
| Гра з дзеркалом |
| Стадії розвитку самопізнання |
| Відправна точка у розвитку самосвідомості дитини |
Рано чи пізно у кожного малюка відбувається знайомство з дзеркалом. Якщо вірити таким визнаним авторитетам в області дитячої психології і розвитку, як Мерілін Сігал ("Дитина грає: від народження до року"), то подібне знайомство мамі з малюком корисно провести вже у двомісячному віці.
М. Сігал пропонує повісити недалеко від дитячого столика дзеркало, час від часу переодягати дитину перед ним і грати в гру "Подивися у дзеркало". Як показує практика, діти реагують на дзеркало і своє відображення в ньому по-різному. Хтось помічає себе відразу і починає з цікавістю розглядати. Хтось навіть не дивиться на відбиття й прагне зайнятися чимось іншим. Однак рано чи пізно малюк починає проявляти інтерес до свого відображення: спочатку дивується, потім захоплюється, а в міру того, як він стає старшим, гра з дзеркалом доставляє йому все більше задоволення.
Більшість психологів відносять період активних ігор з дзеркалом до віку від 7 місяців до 1,5 років. Захоплення і радість дитини, її нескінченні досліди з дзеркалом на цьому етапі пов'язані з самоідентифікацією і розвитком здатності дивитися на себе з боку, що в кінцевому результаті є частиною процесу формування особистості. Спостерігаючи за дитиною восьми місяців, ви помітите, що вона визнає в дзеркальному образі щось, що стосується її безпосереднім чином, є їй в якості реальності, яка якось скоординована із її власною поведінкою: жестикуляцією, мімікою, рухами і т.п. Дитина криком і мімікою показує свій інтерес саме до цього об'єкта, вона захоплена постійно поновлюваною грою з дзеркалом,спостерігає за повторенням власних рухів і міміки у дзеркалі, грає зі зміною місцезнаходження, а іноді навіть проявляє "особисті" почуття по відношенню до свого відображення, наприклад, цілує його. Все це дозволяє говорити про "впізнавання" себе в дзеркалі. З усього видно, що у психіці дитини у цей момент відбувається відкриття можливості зв'язати між собою розрізнені, фрагментарні переживання самого себе і власного тіла, які вона мала у своєму розпорядженні до цього моменту, в єдиний, цілісний тілесний простір.
