| Головна статті |
|---|
| Знання, навички, вміння та звички на другому році життя (закінчення) |
| Вчимось користуватися рушником та носовою хусткою |
| Формування навички охайності |
Початок
Вчимо вмиватися
* Загорнути рукава одягу дитини.
* Перевірити температуру води.
* Намилити долоні малюка до утворення піни, потерти ними одна об одну. Можна пограти: " Чиї це лапки, лапки-царапки. Ні, це ручки. Чиї це ручки. Так, моєї онуки (доньки)!" і т. д.
* Змити мило під струменем води, спонукаючи малюка до самостійних дій.
* Вимити обличчя, називаючи кожну його частину. Вчити сякатися: затискаючи то одну, то іншу ніздрю, запропонувати з зусиллям видути струмінь повітря.
* Ще раз обмити водою руки дитини.
* Закрити воду.
* Зняти рушник, залучаючи малюка до участі в цьому.
* Досуха витерти обличчя і руки, називаючи частини тіла та обличчя, які витираються.
* Запропонувати подивитися в дзеркало: "От який ти став чистенький і красивий!"
При умиванні дорослий називає всі дії, які відбуваються перед очима дитини ("Це водичка. Ось як біжить водичка! Яка водичка? Тепла, прозора, швидка, ласкава. Це мило. Яке мило? Гарне, гладке, слизьке. Ой, ой! Хоче втекти. Ні, ми не дамо тобі, мило, втекти! ")
У другому півріччі дорослий, дотримуючись послідовності дій, спонукає дитину до посильної самостійності.
Дуже важливо починаючи з півтора років навчати малюка самостійно користуватися рушником, витирати насухо руки. Його зростаюча активність вимагає частого миття рук. Якщо їх не витирати насухо, дуже скоро може утворитися груба шкіра, тріщини і т. д.
