Діти Психологія і виховання від 3 до 7 років Маленькі егоїсти, конкуренти, гуманісти

Маленькі егоїсти, конкуренти, гуманісти

Головна статті
Маленькі егоїсти, конкуренти, гуманісти
Позиції дитини

altДеяким дітям доброта дається, здавалося б, від народження. Вже в 3-4 роки вони відрізняються від своїх однолітків тим, що вміють дбати про інших, рахуватися з їх інтересами. Цей талант помітний не відразу, і далеко не завжди дорослим вдається побачити його. Але все ж бувають ситуації, в яких дитяча чуйність і доброта стають очевидними.

Дітям показують картинку з зображенням Діда Мороза, який тримає два мішки з подарунками: у першому мішку тільки один подарунок, а у другому - багато різних. Кожну дитину запитують, який мішок вона попросить у Діда Мороза, і що буде робити з подарунками? У цій ситуації дошкільнята ведуть себе по-різному. Одні, не роздумуючи, вибирають великий мішок, де багато подарунків, і, звичайно ж, залишають його собі - адже їм самим хочеться мати багато іграшок, цукерок, мандаринів. Інші діти розуміють, що жадібним бути погано, що треба поділитися з однолітками, а й себе ображати не хочеться. Тому вони вибирають мішок з одним подарунком - тільки для себе. Неважливо, що кому дістанеться, головне, щоб похвалили (адже я поділився!), І в той же час взяти свій (напевно, самий цінний) подарунок. І лише дуже небагато (але такі є майже в кожній групі) цілком щиро хочуть зробити подарунки іншим дітям. І не тому, що так правильно і за це похвалять, а тому, що інші діти будуть раді подарункам. Маші потрібно подарувати ляльку, Васі - машинку, а Сергію - кубики. Кожен отримає саме те, що любить. А те, що залишиться, можна взяти собі.

Або ще одна ситуація. Дитина спостерігає за діями іншого, який, наприклад, збирає картинки з кубиків, або освоює ручну головоломку, або вирішує яку-небудь іншу задачу, де успіхи і промахи абсолютно очевидні. Як реагують діти на успіхи і невдачі однолітків? Знову ж таки по-різному. Одні взагалі ніяк не реагують. Їм глибоко байдуже, що і як роблять їхні однолітки. Щоправда, якщо у партнера в руках цікава іграшка, то цю іграшку потрібно просто взяти собі і пограти самому. Такі діти зазвичай не помічають, що роблять інші, і навіть тих, хто грає з ними поруч. Запитаєш дитини, з ким він тільки що грав в кубики, а він не пам'ятає. І не тому, що пам'ять погана: просто не помітив, тому що це для нього не важливо. Адже і ми не звертаємо уваги на те, що нас не хвилює і взагалі не має до нас ніякого відношення.

Інші діти, навпаки, дуже чуйно реагують на удачі і промахи партнера. Їх реакція має на перший погляд парадоксальний характер: вони щиро радіють, коли одноліток помиляється або зазнає труднощів, і, навпаки, настільки ж щиро засмучуються, коли він успішно вирішує завдання. Насправді така реакція цілком зрозумілою й зустрічається, на жаль, не так уже й рідко як у дітей, так і у дорослих. Подібне ставлення до партнера випливає з простого людського бажання - самоствердитися, відчути і показати свою перевагу, свої достоїнства. А як можна все це відчути і показати? Тільки в порівнянні з іншими. Тому дії однолітків, їх успіхи і невдачі надзвичайно важливі. Але важливі "навпаки". Якщо партнер не може впоратися із завданням, якщо у нього не виходить те, що в мене напевно вийде, значить, я кращий нього і можу відчувати себе спокійно і впевнено. Звідси радість і полегшення. А от якщо партнер успішно справляється із завданням, значить, він нічим не гірше, а можливо і краще за мене. Перенести це важко. Тому на обличчі дитини (адже дошкільнята ще не вміють приховувати своїх переживань) написані засмучення і розчарування. Звичайно, дитина не міркує так про себе, а тим більше - вголос. Але його ставлення до однолітка як до об'єкта рівняння з собою ("чим гірше він, тим краще я") несвідомо проявляється в його переживаннях. Така дитина чудово помічає всі помилки і промахи однолітків і зазвичай дає їх діям негативну оцінку: "все неправильно", "не вміє", "робить не так". Оцінюючи себе, вона, навпаки, звертає увагу тільки на досягнення: "Я все робила правильно"; "У мене все добре вийшло", хоча ці оцінки далеко не завжди відображають дійсність.

І все ж є діти, які вже в дошкільному віці вміють співпереживати невдачам і радіти успіхам інших. Вони з цікавістю спостерігають за діями однолітків, і якщо у партнера все виходить вдало, для такої дитини це не менша радість, ніж якщо б удача була у неї самої.



 

Биотуалет и туалетные кабины. Биотуалеты туалетные кабины аренда www.svotrans.ru.

Схожі статті

Ми зростаємо!
Все про розвиток малюка від 1 року до 1 року та 3 місяців Пропонуємо зразкові ігри-заняття,...
Навчи мене сміятися
Почуття гумору, почуття комічного ... Далеко не всі люди мають такий дар при народженні. Набагато...
Вчимо дитину користуватися ложкою
Серед  усіх рухових функцій рухи пальців руки мають особливе значення, так як  мають величезний вплив...
Критичні дні
Поки ми скаржимося на негаразди, пов'язані із загальносвітовим економічним колапсом, наші нещасні діти  витримують цілий...
Якщо підліток агресивний
Проблема Я живу з двома дітьми: синові 13, а доньці скоро 9. Правила в будинку суворі,...
Куди приводять мрії
Нові педагогічні концепції з'являються, як гриби після дощу. Сьогодні особливо популярна теорія ліберального виховання, згідно...
Маленький агресор. Частина 2
Початок Як поводитися батькам, якщо дитина агресивна? Для початку необхідно точно визначити причину і витоки агресивності вашого...
Виховання волі як прагнення долати
Як виховати в дитині волю? Як не переплутати її зі свавіллям? Які труднощі необхідно подолати...
Домашнє виховання. Плюси і мінуси
Усі батьки хочуть дати своїй дитині краще, забезпечити найсприятливіші умови для її розвитку - як...
Кишенькові витрати
У дитинстві я дружила з одним хлопчиком. Тата у нього не було, а мама працювала...

Корисні лінки

Вчимось малювати

Розвиваючі ігри для дітей онлайн

Мультфільми