Спілкування та ставлення дитини до інших людей протягом дошкільного віку істотно змінюється. Так, в середині дошкільного віку (4-5 років) з'являється і починає домінувати потреба у визнанні та повазі. Якщо до 3-4 років діти отримували безпосереднє задоволення від гри з іграшками, то тепер їм важливо знати, як сприймають і оцінюють їхні дії навколишні люди. Дитина прагне привернути увагу інших, чуйно ловить у їхніх поглядах і міміці ознаки ставлення до себе, демонструє образу у відповідь на неувагу або висміювання партнерів. У дитячому спілкуванні в цьому віці з'являється конкурентне, змагальне начало. Одноліток стає предметом постійного порівняння з собою. Через таке порівняння своїх конкретних якостей, навичок і вмінь дитина може оцінити і утвердити себе.
Цей етап є закономірним і необхідним для розвитку міжособистісних відносин. Протиставивши себе однолітку і виділивши, таким чином, своє "Я", дитина може повернутися до однолітка і сприйняти його як цілісну особистість. Зазвичай до 6-7 років з'являється здатність цінувати якості та вміння інших людей, бажання дружити, допомагати, робити щось разом.
Однак часто демонстративність фіксується і переростає в особистісну особливість, стійку рису характеру. Такі діти найбільше стурбовані тим, щоб показати свою перевагу у всьому. Основним мотивом дій дитини стає позитивна оцінка оточуючих, за допомогою якої вона задовольняє власну гіпертрофовану потребу в самоствердженні.
