Діти Психологія і виховання від 3 до 7 років Діагностика розвитку уваги у дошкільнят та молодших школярів. Частина 2

Діагностика розвитку уваги у дошкільнят та молодших школярів. Частина 2

Головна статті
Діагностика розвитку уваги у дошкільнят та молодших школярів. Частина 2
Особливості стійкості уваги
Причини неуважності
Властивості уваги

altПочаток

До шести років не тільки збільшується кількість об'єктів, які дитина здатна одночасно сприйняти, змінюється і коло предметів, які привертають увагу дітей. Якщо в три-чотири роки увагу дитини залучали яскраві, незвичайні предмети, то в шестирічному віці - зовні нічим не примітні об'єкти. Цікавість дитини все частіше може викликати загадка, питання. Та й у тих об'єктах, які подобалися дитині раніше, вона починає помічати інше. Її все більше цікавить сама людина, її діяльність, а не стільки зовні яскраві, незвичайні предмети. У вигляді людини, її поведінці, одязі дитина помічає деталі.

Стійкість уваги показує, як довго дитина може підтримувати достатній рівень зосередженості психіки на об'єкті або виконуваній діяльності.

Якщо молодші дошкільнята можуть грати в одну і ту ж гру 30-50 хвилин, то до п'яти-шести років тривалість гри зростає до двох годин. Це пояснюється тим, що в грі шестирічок відображаються більш складні дії і взаємини людей і цікавість до неї підтримується постійним введенням нових ситуацій.

Зростає стійкість уваги при розгляданні картинок, слуханні оповідань та казок. Як вказує відомий дитячий психолог В. С. Мухіна, тривалість розглядання картинки збільшується до кінця дошкільного віку приблизно в два рази, дитина шести років краще усвідомлює картинку, ніж молодший дошкільник, виділяє в ній більше цікавих для себе сторін і деталей.

У дослідженні Т. В. Пєтухової дошкільнятам давалося малопривабливе завдання: їм потрібно було розкласти шматки кольорового паперу в  коробочки різного кольору. Відзначалася тривалість такої діяльності і тривалість відволікання від неї. Виявилося, що діти п'яти з половиною - шести з половиною років приблизно в чотири рази довше можуть займатися малоцікавою для них справою і майже в п'ять разів рідше відволікаються на сторонні об'єкти в порівнянні з дітьми двох з половиною - трьох із половиною років. Старші дошкільники здатні утримувати увагу на діях, які набувають для них інтелектуально значиму цікавість (ігри-головоломки, загадки, завдання навчального типу).



 


Схожі статті

Дитя для життя
Я розглядаю дитячі малюнки. Це не просто невигадливі картинки із зображенням будинків, дерев, неіснуючих тварин,...
Якщо дитина погано себе веде ...
Іноді наші діти погано поводяться ... Чому? У силу свого поганого характеру або намагаючись сказати...
Психологія молодшого школяра
1 вересня - це початок нового етапу в житті дитини, що пов*язаний з її вступом...
Мама, купи!
Прийшов лист: «Кожна прогулянка і (тим більше!) похід по магазинах з дитиною перетворюються для мене на...
Чого потребують наші малюки
Ніжність, любов і ласкаві дотики - ось те, що необхідно малюкові з перших хвилин появи...
Як виховати дружних дітей
Чи будуть брати і сестри змагатися за батьківську любов, відчувати один до одного неприязнь, залежать...
Обдарована дитина
Одного разу я подивився фільм про одного юного музиканта. Після чергового прослуховування відомий педагог підійшов...
Лівша чи світ навпаки
Варто вимовити "лівша", як на пам'ять приходить знаменитий персонаж М. Лєскова, який зміг блоху підкувати ...
Один з шістнадцяти
До якого психологічного типу відноситься ваша дитина Інформаційний психоаналіз або соціоніка, зараз стає широко (але не...
Малюк і дзеркало. Кроки до усвідомлення себе...
Рано чи пізно у кожного малюка відбувається знайомство з дзеркалом. Якщо вірити таким визнаним авторитетам...

Корисні лінки

Вчимось малювати

Розвиваючі ігри для дітей онлайн

Мультфільми